Lebensraum Schulhof
Die Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen arbeitet mit ausgewählten Schulen zusammen, um „Neue Wege der Schulgeländegestaltung“ zu gehen. Seit 1993 sind wichtige Grundlagen dieser Thematik im Dillinger Modell verankert. Unter Benutzerbeteiligung bei Planung, Bau und Pflege eines naturnahen und kindgerechten Schulgeländes entschlossen sich bereits mehrere bayerische Schulen für die Umgestaltung ihrer Schulhöfe.

Die schönsten Natur-Erlebnis-Räume Bayerns
Elf Natur-Erlebnis-Räume in Bayern wurden 2004 von einer Exkursionsgruppe unter Leitung von Dr. Reinhard Witt besucht. Kindergärten und Schulhöfe fesselten nicht nur die Besucher, sondern auch die Kinder, die dort spielten. Obwohl allen Natur-Erlebnis-Räumen die gleiche Idee zu Grunde liegt, sehen sie doch sehr unterschiedlich aus. Gemeinsam ist ihnen jedoch ihr unvergleichlicher Reiz, ihre Lebendigkeit, ihre Kreativität und der Stolz ihrer Nutzer.

Natur-Erlebnis-Schulhof Dietenhofen
Ein Projekt ist am Anfang immer ein Traum. Dieser Traum ist jedoch Realität und im Jahr 2003 auf einer Fläche von 5.000 m² entstanden.

Gestaltungsgrundsätze für Natur-Erlebnis-Schulhöfe
Auch dieser Weg ist nicht weit: Nur 12 Schritte sind erforderlich, bis man den naturnahen Pausenhof erreicht. Von der Planung mit Ideensammlung und Modellbau bis zur Um- oder Neugestaltung und anschließender Pflege ist jeder Schritt erklärt. Viele Gründe sprechen für einen Natur-Erlebnis-Schulhof.

Natur-Erlebnis-Räume praxisnah betrachtet
Zusammen mit der bayerischen Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung wurde in Dillingen ein Verfahren zur Umgestaltung oder Neuanlage naturnaher Schulhöfe entwickelt. Von großer Bedeutung ist die Beteiligung der Nutzer in allen wichtigen Phasen der Planung und der Bauausführung.